現在、三科は日弁連法教育委員会のメンバーとして活動しておりますが、定期的に法教育に関する研究会が開催されており、本日も出席しました。本日得た知見についてメモを残しておきたいと思います。あくまで三科の備忘ということでご理解ください。
- 教員の授業の見通しについて配慮する（弁護士側の考えを明確に示す）。
- 教員の授業のねらいについても配慮をする（どのようなめあてを持っているか、どのような授業をしたいのか、どのあたりに意識があるのか確認する）。
- 授業冒頭における発問の仕方について意識する
- 教員の弁護士に対する感情の理解（未知の者に対する不安、恐怖心に近い？）
- 中学校における効率と公正を用いた説明（万象を説明できるものなのだろうか、という疑問）
- 授業進度は法→政治、このつながりを意識できるといいのではないか（憲法の授業と民主主義、等）
- 抽象と具体の往還をうまくリード・ファシリテートできるか。